A.體制
B.學術(shù)
C.政府干預
D.區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平
E.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
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A.經(jīng)濟
B.文化
C.科技
D.教育
E.傳統(tǒng)
A.層次結(jié)構(gòu)
B.形式結(jié)構(gòu)
C.專業(yè)結(jié)構(gòu)
D.課程結(jié)構(gòu)
E.隊伍結(jié)構(gòu)
A.層次結(jié)構(gòu)
B.形式結(jié)構(gòu)
C.專業(yè)結(jié)構(gòu)
D.課程結(jié)構(gòu)
E.隊伍結(jié)構(gòu)
A.層次結(jié)構(gòu)
B.形式結(jié)構(gòu)
C.學科結(jié)構(gòu)
D.課程結(jié)構(gòu)
E.能級結(jié)構(gòu)
A.層次結(jié)構(gòu)
B.形式結(jié)構(gòu)
C.學科結(jié)構(gòu)
D.課程結(jié)構(gòu)
E.能級結(jié)構(gòu)
最新試題
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我國高等教育經(jīng)費分擔的主體為三個,即(),這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構(gòu)成。
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高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應從哪幾個方面研究()
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