單項選擇題依據(jù)布盧姆的教學(xué)目標分類學(xué)說，“給出一段文字，能對其寫作方法的優(yōu)缺點進行批判”屬于（）層次的教學(xué)目標。
A.識記
B.分析
C.綜合
D.評價
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1.單項選擇題下列教學(xué)目標表述恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/a>
A.對提供的實例，能用力的三要素來分析力的作用效果。
B.教會學(xué)生正確計算長方形的面積。
C.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
D.使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。
2.單項選擇題某教師在對“需進位的二位數(shù)加法”進行教學(xué)設(shè)計時，首先分析學(xué)習(xí)“需進位二位數(shù)加法”應(yīng)具有的個位數(shù)加法、不需進位的二位數(shù)加法等基礎(chǔ)性知識，這是（）。
A.確定教學(xué)目標
B.分析學(xué)生基礎(chǔ)
C.分析教學(xué)任務(wù)
D.制定教學(xué)程序
3.填空題（）是課程實施的主要途徑。
最新試題
在赫爾巴特認為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學(xué)”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
題型：單項選擇題
完全打破了班級教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
題型：單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項選擇題
在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
題型：單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
題型：單項選擇題
在課程與教學(xué)目標中，“課程與教學(xué)目標”屬于“教育目標”的（）
題型：單項選擇題