充分發(fā)揮師德的激勵和導向作用，實行“表彰與預防”相結(jié)合的制度，應科學而恰當運用（）。

青年教師在開展教科研活動中，應向（）的教科研骨干、專家學習，把對教育事業(yè)的理想信念轉(zhuǎn)化為教科研動力。

真正的工匠精神應該是（）三者的統(tǒng)一。

師德榜樣教育的最終目的是（）

教科研活動是一個充分展示（），發(fā)揮（）的過程。

師應實現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一，向師德模范看齊，不受（）等不良社會思潮的影響。

青年教師在開展教科研活動中，應該努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，運用科學有效的方法，（）尋找突破口。

知行合一在道德教育實踐中是理想道德人格（）的基本要求。

完善師德表彰獎勵制度，將（）作為評獎評優(yōu)的首要條件。

發(fā)展性師德評價是一種（）的師德評價，體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。