A.濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣
B.閱讀的時(shí)間界定
C.形成對(duì)閱讀內(nèi)容的理解能力，體會(huì)人物情感
D.用不同方式表達(dá)閱讀內(nèi)容
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.前體驗(yàn)
B.前閱讀
C.前識(shí)字
D.前書(shū)寫(xiě)
A.主動(dòng)期
B.敏感期
C.連貫期
D.成熟期
A.專(zhuān)門(mén)性
B.統(tǒng)一化
C.個(gè)別化
D.針對(duì)性
A.寬松和諧
B.嚴(yán)謹(jǐn)正式
C.嚴(yán)肅正式
D.嚴(yán)謹(jǐn)和諧
A.閱讀興趣和閱讀習(xí)慣
B.閱讀理解能力和閱讀創(chuàng)造能力
C.閱讀目的和閱讀過(guò)程
D.閱讀閱讀內(nèi)容和閱讀行為
最新試題
3-6歲學(xué)前兒童語(yǔ)法的發(fā)展特點(diǎn)包括：（）
小班幼兒能仿編較簡(jiǎn)單的兒歌、散文和故事。
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語(yǔ)言習(xí)慣（）
下面哪種活動(dòng)不屬于專(zhuān)門(mén)的幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)？（）
（）是指在制定語(yǔ)言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該包括認(rèn)識(shí)、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
具有表演游戲和角色游戲雙重特點(diǎn)的是（）。
整合的語(yǔ)言教育觀包括哪些方面的整合？（）
“能區(qū)分普通話(huà)和方言的發(fā)音”，這一具體目標(biāo)側(cè)重從（）方面提出。
從（）來(lái)看，談話(huà)活動(dòng)往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話(huà)題交談，而講述則針對(duì)某一幼兒需要認(rèn)識(shí)的憑借物進(jìn)行。
下列不屬于“閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）