判斷題一時常違紀(jì)的學(xué)生被調(diào)到一個班風(fēng)良好的班級后，在周圍同學(xué)嚴(yán)格守紀(jì)行為的影響下，其違紀(jì)行為逐漸得到了收斂和改進，這是班集體的教育作用。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題下列哪種教學(xué)形式是以人的發(fā)展為目的的教學(xué)。（）
A.示范的教學(xué)
B.言說的教學(xué)
C.啟發(fā)的教學(xué)
D.對話的教學(xué)
2.單項選擇題針對班級授課制的弊端，美國教育家柏克赫斯提出的個別教學(xué)制度被稱為（）。
A.道爾頓制
B.文納特卡制
C.特朗普制
D.協(xié)同教學(xué)
3.單項選擇題杜威所代表的現(xiàn)代教學(xué)思想的核心，一般被概括為：兒童中心、經(jīng)驗中心、（）。
A.教師中心
B.知識中心
C.活動中心
D.學(xué)校中心
4.單項選擇題孔子注重啟發(fā)式教學(xué)，主張“不憤不啟、不悱不發(fā)”，朱熹對“憤”的解釋是（）。
A.開其意
B.達(dá)其辭
C.口預(yù)言而未能之貌
D.心求通而未得之意
5.單項選擇題按照美國學(xué)者古德萊德的觀點，課程可以分為五個層面，除了理想的課程、正式的課程、理解的課程，還有（）。
A.隱性的課程和生活的課程
B.運作的課程和經(jīng)驗的課程
C.隱性的課程和經(jīng)驗的課程
D.生活的課程和經(jīng)驗的課程
最新試題
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）
題型：單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項選擇題
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
題型：單項選擇題
“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
題型：單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
題型：單項選擇題
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
題型：單項選擇題