A.《中庸》 B.《禮記》 C.《論語》 D.《學記》
生產(chǎn)力水平的提高，生產(chǎn)的的發(fā)展為學校的產(chǎn)生提供了物質準備，領導階級對人才的需求為學術教育提供了社會條件
A.動機原則 B.結構原則 C.程序原則 D.強化原則
A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.韓愈
A.測驗法 B.作品表現(xiàn)法 C.量化評價法 D.觀察法
A.《論語》 B.《大學》 C.《學記》 D.《世界圖解》
A.夸美紐斯 B.帕利門 C.赫爾巴特 D.昆體良
A.演示課 B.練習課 C.講授課 D.檢查課
A.以學生為主體 B.以教師為主導 C.充分發(fā)揮學生的主動性 D.育人為本
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