通過(guò)評(píng)價(jià)將獲得的信息向評(píng)價(jià)對(duì)象做出反饋，使評(píng)價(jià)對(duì)象反省自身狀態(tài)，用以調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)策略，克服不足，促進(jìn)發(fā)展是指音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)中的（）功能。

下列哪種論述不屬于“教改課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”的特點(diǎn)（）

下列不符合美聲唱法的聲音特點(diǎn)的是（）

聲勢(shì)教學(xué)是哪種教學(xué)法的觀點(diǎn)之一？（）

人聲的類型從廣義上講可分為幾個(gè)種類，其中不包括的人聲類型是（）

最先采用心理學(xué)方法研究音樂(lè)的著作的學(xué)者是（）

指揮的左右手有分工，右手的功能是（）

合唱的隊(duì)形比較多樣化，大體分為直線條、曲線條、直曲線條相結(jié)合這三種。無(wú)論哪種隊(duì)形，高音聲部位于指揮的（）

主要是以制作樂(lè)器、即興表演、唱歌、跳舞和音樂(lè)創(chuàng)作為內(nèi)容，以兒童自我創(chuàng)造活動(dòng)為主要內(nèi)容的教學(xué)方法是（）

世界四大芭蕾舞劇不包括（）