A.能力發(fā)展的方式
B.學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容
C.學(xué)習(xí)過程的方式
D.能力發(fā)展的結(jié)果
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A.認(rèn)知類
B.動(dòng)作技能類
C.情感類
D.技能類
A.集體化
B.單體化
C.分散式
D.集中化
A.微課
B.小課
C.中小型課程
D.大型課程
A.知識(shí)講解與新課導(dǎo)入
B.老師與學(xué)生
C.教學(xué)四要素
D.課外練習(xí)與布置作業(yè)
A.自主學(xué)習(xí)
B.合作學(xué)習(xí)
C.礬固學(xué)習(xí)
D.微型學(xué)習(xí)
最新試題
認(rèn)知結(jié)構(gòu)是由什么構(gòu)成的？（）
洋蔥模型最外層──教學(xué)偏好中Dunn提出的理論里，主要影響學(xué)習(xí)的刺激因素包括（）
教學(xué)設(shè)計(jì)是以（）為基礎(chǔ)，將教學(xué)要有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。
教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)層次為（）
對(duì)于當(dāng)前所學(xué)的新概念新命題新知識(shí)（新觀念）來說，有可能起固定吸收作用的原有觀念與新觀念之間通常有三種關(guān)系，這三種關(guān)系是（）
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從心理的哪幾個(gè)因素入手？（）
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的微課教學(xué)資源制作技巧中，翻轉(zhuǎn)課堂的三要素包括（）、教學(xué)設(shè)計(jì)。
在我國教學(xué)目標(biāo)分類體系中屬于認(rèn)知類的教學(xué)目標(biāo)包括（）
我國教學(xué)目標(biāo)分類體系有哪些？（）
傳統(tǒng)的教學(xué)過程通常包含（）兩個(gè)階段。