隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。

導致構音障礙的原因比較單一，矯治前無需對兒童進行全面檢查。

在超常兒童教育中，教學環(huán)境的改變是教學中的首要議題。

下列屬于目前我國特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。

多重障礙兒童積極的行為支持四個要素不包括（）。

視力是指眼睛識別物體（）的能力。

除了構音發(fā)音困難，發(fā)展性語言障礙也在學校比較常見。

20世紀70年代北歐的挪威、瑞典等國家特殊教育界提出正?；慕ㄗh，打破了隔離制的傳統(tǒng)。

以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。

情緒行為障礙的評估方法包括（）。