創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）

高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）

高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）

貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）

高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面（）

高校外部教學(xué)質(zhì)量評價，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）

教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查（）

我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）

運用實訓(xùn)法的基本要求是什么（）

高校社會咨詢服務(wù)一般包括（）兩個方面。