A.觀(guān)察者在觀(guān)察前要做好準(zhǔn)備工作,確定觀(guān)察計(jì)劃、觀(guān)察內(nèi)容和記錄方式等,并對(duì)觀(guān)察人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)
B.在實(shí)施觀(guān)察的過(guò)程中.盡量使兒童保持自然的狀態(tài),減少觀(guān)察者對(duì)被觀(guān)察兒童的影響
C.觀(guān)察記錄必須詳細(xì)、準(zhǔn)確、客觀(guān),既要記錄行為本身,又要記錄行為的前因后果,必要時(shí)可借助表格、錄音和錄像等輔助手段
D.對(duì)兒童的觀(guān)察一般應(yīng)在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地反復(fù)進(jìn)行,以排除偶然性因素
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A.時(shí)間取樣法
B.日記描述法
C.軼事記錄法
D.實(shí)況詳錄法
A.發(fā)展具有方向性和順序性
B.發(fā)展具有連續(xù)性和階段性
C.發(fā)展具有個(gè)別差異
D.發(fā)展具有不平衡性
A.口語(yǔ)學(xué)期關(guān)鍵期
B.掌握概念的關(guān)鍵期
C.外語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期
D.音樂(lè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期
A.根據(jù)物體的屬性或維度可以將物體分類(lèi)成集合
B.不同的圖形可以組合成一個(gè)新的圖形或分割成其他圖形
C.圖形是可以移動(dòng)、翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)變換的
D.對(duì)稱(chēng)是圖形的重要特征之一
A.比較大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、高矮、厚薄、寬窄、輕重、容積、多少、遠(yuǎn)近等量的差異
B.學(xué)習(xí)量的正、逆排序
C.感知量的守恒
D.體驗(yàn)量的相對(duì)性和傳遞性
最新試題
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手,大膽操作。
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類(lèi)的游戲材料要多一些
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好()
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過(guò)程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明,條理清晰。
外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開(kāi)展的教育活動(dòng)。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是()
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過(guò)程。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()