單項選擇題一般認為,比較理想的師生關(guān)系應(yīng)是()。
A.權(quán)威型
B.情緒型
C.民主型
D.放任型
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1.單項選擇題瑞士心理學(xué)家榮格按照個體的心理活動的傾向,把人的性格分為()。
A.理論和宗教型
B.社會和經(jīng)濟型
C.外傾和內(nèi)傾型
D.高尚和低俗型
2.單項選擇題斯普蘭格認為,以經(jīng)濟的觀點和實際效果來判斷事物的性格類型屬()。
A.理智型
B.情緒型
C.意志型
D.經(jīng)濟型
3.單項選擇題美國心理學(xué)家赫茨伯格提出來的所謂雙因素,即指()。
A.保健激勵因素
B.自然社會因素
C.長期短期因素
D.直接間接因素
4.單項選擇題提出了認知失調(diào)的動機理論的美國心理學(xué)家是()
A.費斯廷格
B.桑代克
C.馬斯洛
D.羅杰斯
5.單項選擇題關(guān)于需要產(chǎn)生的理論認為,人的需要的發(fā)展是由于長期積累的結(jié)果,這叫()。
A.激發(fā)論
B.積累作用論
C.情緒體驗強化論
D.意識調(diào)節(jié)論
最新試題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
題型:單項選擇題
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。()
題型:判斷題
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
題型:判斷題
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果,為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性,這時可以采取()。
題型:單項選擇題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
題型:單項選擇題
測量情感目標(biāo)是否達到和認知目標(biāo)是否達到是一樣的。()
題型:判斷題
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。()
題型:判斷題
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
題型:單項選擇題
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學(xué)在參加大學(xué)社團活動的策劃中,負責(zé)進行計劃、控制和評估的成分是()。
題型:單項選擇題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
題型:單項選擇題