中國1986年頒布的教育法令是（）。

（）認為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

中小學里，同一學科教師的集體組織是：（）。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。

提高教育的水準意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重，優(yōu)先提高（）學校教育的質量。

（）在自己的著作里曾經指出：“在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務之前，……自己就必須是一個值得推崇的模范?！?/p>

教師在實際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。

在我國教育法體系中，《上海市普及義務教育條例》屬于的層次是（）。

“十年樹木，百年樹人”，說明教師的勞動具有（）。

提高教育的水準意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重。