在教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識(shí)。

《中華人民共和國教師法》是（）通過的。

提高教育的水準(zhǔn)意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。

（）是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。

教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。

教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

教師勞動(dòng)的（），要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。

我國在西周時(shí)期，擔(dān)任教師的人是（）。

教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?！?/p>

中國1986年頒布的教育法令是（）。