A.學(xué)生發(fā)展?jié)撃?br/>B.學(xué)術(shù)材料的課程潛能
C.課程教材本身的潛能
D.科學(xué)文化潛能
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A.教育內(nèi)容的新穎性
B.教育時間的終身性
C.教育空間的社會性
D.教育過程的發(fā)展性
A.培訓(xùn)內(nèi)容
B.培訓(xùn)對象
C.教師需要
D.培訓(xùn)條件
A.全面
B.模糊
C.明確
D.具體
A.科學(xué)實(shí)踐
B.生產(chǎn)實(shí)踐
C.生活實(shí)踐
D.教學(xué)實(shí)踐
A.科研質(zhì)量
B.產(chǎn)品質(zhì)量
C.工程建設(shè)監(jiān)理質(zhì)量
D.文藝創(chuàng)作質(zhì)量
最新試題
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。
（）和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中，特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實(shí)民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
目前，我國的教師隊(duì)伍還是以青年教師隊(duì)伍為主體。
情緒管理的第一步是（）
綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。
學(xué)生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括（）
教育部計(jì)劃制定國家的教師榮譽(yù)獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。