A.鼓勵者
B.組織者
C.領(lǐng)導(dǎo)者
D.支持者
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A.界定組員之間的互動準(zhǔn)則
B.界定和明確組員所期望的具體角色和行為
C.澄清和說明小組的信念和基本價值
D.強調(diào)開放、平等、保密、非批判和團結(jié)合作等原則
A.尊重自決權(quán)
B.平衡小組和個人所負的責(zé)任
C.尊重保密原則
D.干預(yù)小組動力
A.協(xié)助組員解決問題
B.處理小組沖突
C.幫助組員保持他們獲得的小組經(jīng)驗
D.幫助小組組員之間建立信任關(guān)系
A.懷疑小組的能力和價值
B.以自己的經(jīng)驗去揣測其他組員或社會工作者
C.對于所參與的小組產(chǎn)生比較明確的歸屬感和認同感,愿意與他人相處和溝通
D.希望在別人怎么說、怎么做之后,再被動跟進
A.緊密化
B.成熟
C.完結(jié)
D.建構(gòu)
最新試題
近四十年來,社會工作不斷反思自己的哲理基礎(chǔ),逐步形成的理論范式有()。
埃里克森認為,人類需要與人生任務(wù)緊密相關(guān),如果任務(wù)沒有完成,他們就會面臨危機,根據(jù)該理論,人生的任務(wù)包含哪些?()
以下選項中哪些是貝姆社會工作課程研究的重要思想?()
目前應(yīng)用最廣泛的家庭教養(yǎng)模式分類包含()等類型。
個體發(fā)展所涉及的主要系統(tǒng)()。
根據(jù)階段性需要學(xué)說,不同的年齡段,人類的普遍需要有所不同,在青少年時期,()是普遍需要。
個人倫理以()為中心。
埃里克森認為個人發(fā)展所關(guān)聯(lián)的社交內(nèi)驅(qū)力包括()。
社會工作者價值悖論體現(xiàn)在以下哪些領(lǐng)域()。
根據(jù)皮亞杰認知發(fā)展理論,12歲以上屬于()。