教師在實際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。

我國規(guī)定的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內(nèi)容。

教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園，說明教師的勞動具有（）特點。

在教師的知識結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。

司法機關(guān)和案件當事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進行的全部活動稱為（）。

提高教育的水準意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重。

（）認為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

中國1986年頒布的教育法令是（）。

在我國教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。

我國在西周時期，擔任教師的人是（）。