單項選擇題整理圖書時按照大小擺放，引導幼兒（）事物“量”的特征。
A.推理和記錄
B.探索和分析
C.感知和理解
D.分類和排序
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1.單項選擇題支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的（）和感性認識。
A.直接經(jīng)驗
B.動作發(fā)展
C.具體形象
D.感性認知
2.單項選擇題幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來描述事物，體會描述的生動形象性和（）
A.趣味性
B.合作性
C.描述性
D.觀察性
3.單項選擇題幼兒體會生活中事情是有一定順序和（）的，如一年四季按春夏秋冬輪回等。
A.環(huán)境
B.規(guī)律
C.判斷
D.推理
4.單項選擇題感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系的教育建議是：引導幼兒感知和理解事物（）的特征。
A.數(shù)
B.大小
C.高矮
D.量
5.單項選擇題幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和（）的過程。
A.探究
B.解決
C.聯(lián)系
D.推理
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教師應提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料，或充分利用（）讓幼兒進行畫、剪、折、粘美工活動。
題型：單項選擇題
教師應幫助幼兒學會恰當（）情緒。
題型：單項選擇題
（）幼兒能主動飲用白開水，不貪喝飲料。
題型：單項選擇題
幼兒階段是兒童形成（）的重要階段。
題型：單項選擇題
（）班幼兒能夠聽懂更多較為復雜的句子，理解一段話的意思，能夠運用語言描述事物發(fā)展的順序，會有意識地組織句子，表達時運用各種語氣。
題型：單項選擇題
3-4歲幼兒在（）下能飯前便后洗手。
題型：單項選擇題
（）幼兒知道未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。
題型：單項選擇題
3-4歲幼兒知道不用（）揉眼睛。
題型：單項選擇題
（）幼兒在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。
題型：單項選擇題
幼兒（）能邊線基本對齊的折紙。
題型：單項選擇題