A.政府應(yīng)當保障教師合法權(quán)益
B.政府應(yīng)當改善教師的工作條件和生活條件
C.政府應(yīng)當采取措施加強教師的思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓
D.政府有權(quán)聘任教師及其他職工并實施獎勵獲處分
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A.社會安全類事故或事件
B.醫(yī)療事故
C.網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故
D.意外傷害事故
A.遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和認知特點
B.三個“實”
C.六個結(jié)合
D.由淺入深,循序漸進,不斷強化,養(yǎng)成習慣
A.有理想信念
B.有道德情操
C.有扎實學識
D.有仁愛之心
A.道德意識的高要求
B.道德行為的榜樣性
C.道德影響的深遠性
D.道德情感的獨斷性
A.堅定政治方向
B.增加作業(yè)壓力
C.體罰學生
D.偏袒好學生
最新試題
“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革,掀起‘課堂革命’,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義,其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略,是真正落實民生工程,是指向追求中國夢的具體體現(xiàn),屬于()
學校教育的目標是立德樹人,五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展。
情緒壓制會導(dǎo)致()的產(chǎn)生。
中國教育現(xiàn)代化模式,由原來粗放型的、探索型的逐步進入到成熟階段,到2050年要實現(xiàn)()
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堅持學習是學習型社會本質(zhì)特征。學習是人的權(quán)力,不屬于責任和義務(wù)。
()指通過不同的協(xié)同模式,將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源,共同承擔育人的職責。
教育部計劃制定國家的教師榮譽獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>