對于一些深層次的、綜合程度較高的問題，也可以通過智力激勵法來解決。

人們在生產某一個產品或者完成某一動作時，感覺到其中的某一個或某幾個行為動作在具體操作時十分別扭，實際上也是一種常見的缺點。

觀察發(fā)現只有在使用望遠鏡和顯微鏡的條件下，才能獲得發(fā)現成果。

應用缺點列舉法進行創(chuàng)新創(chuàng)造活動，必須通過將一個研究對象或產品的所有缺點都列舉出來，再選擇其中的一個或若干個缺點來進行改進或改革后才能完成。

事物發(fā)展變化的規(guī)律性都是靠推理發(fā)現法來發(fā)現的。

某單位研制開發(fā)了一種市場上從未出現過的新產品，這樣一種活動就是發(fā)現活動。

根據邏輯推理的思維模式，在嚴格的邏輯推理過程中，逐步推出新的、前所未有的發(fā)現成果的發(fā)現方法就是推理發(fā)現法。

圍繞著辦公室里的電話機有什么缺點，就可以組織一次應用智力激勵法的思維激勵活動。

去年進單位的幾名青年人都喜歡聽流行音樂，今年進單位的幾名青年人也都喜歡聽流行音樂，所以有的管理干部就斷定現在的青年人都喜歡聽流行音樂。

智力激勵法是一種集體進行的，通過人們相互之間的思維成果的傳遞所產生的激勵作用，而在較短的時間內產生獲得相當數量的創(chuàng)新創(chuàng)造性設想的思維激勵方法。