A.抄襲、剽竊、侵占他人研究成果
B.偽造科研數(shù)據(jù)、資料、文獻、注釋,或者捏造事實、編造虛假研究成果
C.采取弄虛作假、賄賂、利益交換等方式獲取項目、經(jīng)費、職務職稱、獎勵、榮譽等
D.故意重復發(fā)表論文
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A.未經(jīng)許可利用同行評議或其他方式獲得重要的學術信息
B.未經(jīng)授權將上述信息發(fā)表或者透露給第三者
C.竊取他人的的研究計劃和學術思想據(jù)為己有
A.抄襲嚴重
B.編造數(shù)據(jù)
C.虛假評價
A.造成社會風氣敗壞,道德水平滑坡
B.醫(yī)患利益沖突加劇,醫(yī)患關系緊張
C.誘發(fā)防御性醫(yī)療的出現(xiàn)
D.釀成社會矛盾
A.《教育部關于高校教師師德失范行為處理的指導意見》
B.《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》
C.《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》
D.《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》
A.誠信意識淡薄
B.自我要求不嚴格
C.只顧個人利益而忽視集體利益和社會利益的思想
D.責任意識和風險意識的缺失
最新試題
職稱評審委員會組建單位對評審結果進行公示,公示期不少于5個工作日。
加大學術失信懲罰力度,就是要減低失信行為成本。
職稱評審的結果由職稱評委會的專家投票表決得出。
勇?lián)姑羌w主義精神在社會主義職業(yè)領域中的具體體現(xiàn)。
對嚴重違背科研誠信要求的責任者,實行()
專業(yè)技術人員學術誠信是指專業(yè)技術人員在科學研究活動中不弄虛作假、不搞欺騙,發(fā)揚求真務實、科技創(chuàng)新、開放協(xié)作的科學精神。()
事業(yè)單位工作人員受到記過以上處分的,在受處分期間可以申報參加職稱評審。
教師和青年學生等在入學入職、職稱晉升、參與科技計劃項目等重要節(jié)點必須開展()
專業(yè)技術人員可在本人研究專業(yè)無關的領域兼職。
網(wǎng)絡誠信建設的發(fā)展和進步依靠政府的力量作支撐,社會公共資源和社會民間力量可用可不用。