預設課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。

我國學前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。

教師作為兒童社會的溝通者應做好（）

社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學前教育的發(fā)展，學前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。

主題活動應該多采用游戲的方式，多提供戶外活動的機會。

以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）

教育的整合性原則要求有（）

為保證幼兒習得一技之長，應及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。

游戲中兒童關注的是活動的結果而不是活動的過程。

幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。