A.記憶能力、音樂能力、機械操作能力、想象能力
B.數(shù)學(xué)能力、繪畫能力、音樂能力、機械操作能力
C.記憶能力、數(shù)學(xué)能力、觀察能力、邏輯思維能力
D.數(shù)學(xué)能力、音樂能力、觀察能力、記憶能力
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A.構(gòu)成技術(shù)和聯(lián)想技術(shù)
B.表現(xiàn)技術(shù)和個案分析技術(shù)
C.構(gòu)成技術(shù)和表現(xiàn)技術(shù)
D.排序技術(shù)和聯(lián)想技術(shù)
A.構(gòu)成技術(shù)
B.表現(xiàn)技術(shù)
C.排序技術(shù)
D.個案分析技術(shù)
A.外向、感覺、思維、知覺
B.內(nèi)向、直覺、情感、知覺
C.外向、直覺、思維、判斷
D.外向、感覺、情感、判斷
A.面試場所宜選在辦公室
B.確保面試場所的開放性
C.小組面試要求較小的空間
D.確保面試場所的寬松性
A.人力資源部經(jīng)理和用人主管
B.用人主管和總經(jīng)理
C.人力資源部經(jīng)理和總經(jīng)理
D.人力資源部經(jīng)理和副總經(jīng)理
最新試題
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進屬于（）
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報稱為（）
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是（）
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求，即是確定任職（）
人事匹配計劃中，最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配，另一個是（）
在工作說明書中，解說什么樣的人員才能勝任崗位工作，為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù)，屬于（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于（）
通過崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例，首先讓他們自己獨立地分析這個案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）