單項(xiàng)選擇題中學(xué)英語的單詞越來越長，小紅為了便于記憶，往往將長的單詞分成幾個(gè)詞根，這樣背的單詞一周都不會(huì)忘。這種記憶屬于（）。
A.瞬時(shí)記憶
B.內(nèi)隱記憶
C.長時(shí)記憶
D.短時(shí)記憶
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1.單項(xiàng)選擇題莉莉先后學(xué)習(xí)兩首古詩，隨后在背誦時(shí)她發(fā)現(xiàn)對(duì)前面一首詩的記憶更加清晰，而對(duì)后面一首的記憶較為模糊。莉莉?qū)Φ诙自娪洃浤：脑蚴鞘艿搅耍ǎ?/a>
A.分化抑制
B.前攝抑制
C.后攝抑制
D.延緩抑制
2.單項(xiàng)選擇題俄國著名教育家烏申斯基曾指出，我們應(yīng)當(dāng)“鞏固建筑物”，而不要等待去“修補(bǔ)已經(jīng)崩潰的建筑物”。這啟示我們?yōu)楸苊膺z忘（）
A.組織復(fù)習(xí)要及時(shí)
B.要注意腦的健康和用腦衛(wèi)生
C.閱讀與重現(xiàn)要交替進(jìn)行
D.要正確分配復(fù)習(xí)時(shí)間
最新試題
消費(fèi)者在餐飲活動(dòng)過程中的情緒具有多個(gè)方面的基本特征，主要包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
情緒通過（）的渠道達(dá)到人們互相了解、彼此共鳴，它為人們建立相互依戀的紐帶，培植友誼，以十分微妙的表情動(dòng)作傳遞著交際信息。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
態(tài)度的形成來自于兩個(gè)方面，其中（）是在不知不覺中進(jìn)行的，每個(gè)人都有這種傾向，進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
如果服務(wù)員過于（），會(huì)使消費(fèi)者對(duì)服務(wù)員產(chǎn)生不穩(wěn)重或過急的感覺。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）是指服務(wù)人員對(duì)服務(wù)環(huán)境中出現(xiàn)的各種情況及其變化的適應(yīng)程度。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題