A.定位不準(zhǔn)確。
B.描述不具體。
C.表述不規(guī)范。
D.年齡不適宜。
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A.大班
B.中班
C.小班
D.都可以
A.注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà),能理解日常用語(yǔ)。
B.樂(lè)意與人談話(huà),講話(huà)禮貌。
C.喜歡聽(tīng)故事,看圖書(shū)。
D.能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
A.定位不準(zhǔn)確。
B.描述不具體。
C.表述不規(guī)范。
D.年齡不適宜。
A.樂(lè)意與人談話(huà),講話(huà)禮貌
B.認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的文字
C.能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事
D.能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà)
最新試題
()是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。
幼兒使用具體、生動(dòng)、形象的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà),同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是()。
幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)制定的依據(jù)()
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動(dòng)中的環(huán)節(jié)?()
在幼兒園有兩種常見(jiàn)的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,這兩種方式是:陪伴式閱讀和()。
在文學(xué)作品中未能完成展開(kāi)人物性格的形象稱(chēng)之為()的人物形象。
學(xué)前兒童談話(huà)活動(dòng)中,選擇話(huà)題時(shí),要注意話(huà)題的()
從()來(lái)看,談話(huà)活動(dòng)注重幼兒運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流,而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀(guān)、形象的(),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述,滿(mǎn)足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)中,文學(xué)作品包括()等體裁。