A.大班
B.中班
C.小班
D.都可以
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A.注意傾聽對方講話,能理解日常用語。
B.樂意與人談話,講話禮貌。
C.喜歡聽故事,看圖書。
D.能清楚地說出自己想說的事。
A.定位不準(zhǔn)確。
B.描述不具體。
C.表述不規(guī)范。
D.年齡不適宜。
A.樂意與人談話,講話禮貌
B.認(rèn)識并會寫簡單的文字
C.能清楚地說出自己想說的事
D.能聽懂和會說普通話
A.發(fā)展口語
B.發(fā)展書面語言
C.發(fā)展內(nèi)部語言
D.發(fā)展連貫語言
最新試題
4歲左右,語音意識明顯地發(fā)展起來。
作為一名幼兒教師,我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨,將語言教育的()落實(shí)在精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織各種類型的學(xué)前兒童語言教育活動中。
幼兒園的講述活動,一般有一定的()。
依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件,幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標(biāo)進(jìn)行評價,這屬于評價的()。
小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,這兩種方式是:陪伴式閱讀和()。
從()來看,談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談,而講述則針對某一幼兒需要認(rèn)識的憑借物進(jìn)行。
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些?()
幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話,同時抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是()。
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣()