用指責(zé)表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）

學(xué)習(xí)型社會的運行機制是（）

下列選項中，衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標是（）

我們中小學(xué)幼兒園，對教師學(xué)歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。

在設(shè)計中層干部培訓(xùn)課程體系過程中，一貫堅持的思想不包括（）

堅持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力，不屬于責(zé)任和義務(wù)。

教育部計劃制定國家的教師榮譽獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>

要讓學(xué)生學(xué)會延遲滿足的著名實驗是（）

職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。

學(xué)校教育的目標是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。