問答題“這次的數(shù)學計算小競賽的結(jié)果出來了！得滿分的同學有……，排在班級后五名的是……”班主任張老
師經(jīng)常在班級中組織各種學習競賽活動，每次都把成績單公布給孩子和家長，以激勵學習成績比較差的學
生，調(diào)動全班的學習積極性。這種做法是否恰當？請從學習動機的角度對本案例試做分析
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學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）
題型：判斷題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題
完善化和自動化是技能形成的標志。（）
題型：判斷題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務(wù)是學生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
題型：單項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題