非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個(gè)步驟主要是在環(huán)C中進(jìn)行（）思維活動(dòng)。

可逆性的心理操作可以朝（）、（）進(jìn)行？

一歲到兩歲半左右時(shí)兒童語言發(fā)展的（）階段

形象思維是以（）作為思維的甲供材料

關(guān)系復(fù)雜性理論中，一維函數(shù)關(guān)系，涉及事物自身的全部屬性

對兒童認(rèn)知發(fā)展的不同劃分角度，皮亞杰從思維加工材料進(jìn)行劃分

動(dòng)機(jī)理論不是奧蘇貝爾的代表性理論

堅(jiān)持唯物辯證的認(rèn)知發(fā)展觀，反對唯心的和機(jī)械的認(rèn)知發(fā)展觀是馬克思觀點(diǎn)

通過自主創(chuàng)新，結(jié)合多年從事教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，形成的全新的方法是整合方法的解決方案

學(xué)齡前兒童具有強(qiáng)大的語言基礎(chǔ)