A.專業(yè)
B.職業(yè)群
C.學(xué)科
D.職業(yè)
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A.會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)后，逐步考取初級(jí)會(huì)計(jì)職稱、中級(jí)會(huì)計(jì)職稱及高級(jí)會(huì)計(jì)職
B.會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)后，到某互聯(lián)網(wǎng)公司從事出納崗位
C.會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)后，到某工業(yè)企業(yè)從事會(huì)計(jì)崗位
D.會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)后，考取注冊(cè)會(huì)計(jì)師從業(yè)資格證書
A.了解溝通禁忌
B.保持良好的心態(tài)
C.掌握溝通技巧
D.學(xué)會(huì)換位思考
A.溝通能力
B.情緒控制能力
C.人際關(guān)系處理能力
D.專業(yè)技術(shù)能力
A.自我暗示
B.轉(zhuǎn)移調(diào)節(jié)
C.行為補(bǔ)償
D.轉(zhuǎn)換認(rèn)知角度
A.有意識(shí)地轉(zhuǎn)移話題
B.向親人傾訴
C.幽默和自我安慰
D.以上都對(duì)
最新試題
屬于組織職業(yè)開(kāi)發(fā)中使用的一般開(kāi)發(fā)方法有（）
在工作家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)后個(gè)人體現(xiàn)出來(lái)的各個(gè)與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面，包括（）
員工組織社會(huì)化過(guò)程是員工融入組織成為合格員工的過(guò)程，個(gè)人對(duì)崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)他們參加一些可以開(kāi)闊視野的會(huì)議，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
對(duì)工作和生活方面的問(wèn)題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）