問答題簡述動作技能發(fā)展的特點。
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1.單項選擇題以下哪種因素不會制約兒童創(chuàng)造性的發(fā)展？（）
A.過分重視成績
B.教師鼓勵兒童發(fā)問書本之外的問題
C.過于重視幼兒模仿
D.過分苛求秩序
2.單項選擇題（）認為，同伴關系的意義在于傳達合作道德的基礎——互惠的概念。
A.哈吐普
B.弗拉維爾
C.皮亞杰
D.贊恩·瓦克斯勒
3.單項選擇題研究發(fā)現(xiàn)，（）歲是兒童視覺發(fā)展的關鍵期。
A.0-2歲
B.0-3歲
C.0-4歲
D.0-6歲
4.單項選擇題（）是幼兒動作發(fā)展的關鍵時期。
A.3-6歲
B.1-3歲
C.2-4歲
D.6-8歲
5.單項選擇題從十七世紀開始，幼兒教育心理學的思想開始萌芽，其中最有影響力的代表人物是（）
A.弗洛伊德
B.斯金納
C.普萊爾
D.福祿貝爾
最新試題
（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預期改變的因素。
題型：填空題
皮亞杰認為個體在適應環(huán)境的過程中會產生兩種心理歷程：同化和（）。
題型：填空題
兒童詞匯語義習得發(fā)展的過程是從模糊到（）。
題型：單項選擇題
屬于認知方式的個體差異的是（）。
題型：多項選擇題
兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關。
題型：單項選擇題
皮亞杰提出機體的成熟和社會經驗都會影響認知和心理發(fā)展。
題型：判斷題
兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應是在認知發(fā)展的開始階段。
題型：判斷題
（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計劃”，主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學習科目。
題型：填空題
福祿貝爾為兒童活動設計了一套玩具，即恩物。
題型：判斷題
在教育心理學孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。
題型：多項選擇題