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多項選擇題臨近期末考試，大二的張同學為學習問題感到很苦惱。原來是該同學上大學后自覺高考分數(shù)在班上靠前，學習有所松懈，但經(jīng)過幾次考試后發(fā)現(xiàn)自己在班上的成績排名越來越差，于是開始在學習上花很多精力，但起色不大，感覺學習很吃力，有些焦慮和灰心。試根據(jù)歸因理論并結(jié)合大學的學習特點及學習方法對張同學展開幫助。如何幫助張同學提高復習效果呢？（）

A.明確復習的目的意義
B.及時復習
C.復習方法多樣化
D.充分調(diào)動各種分析器官一起活動

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1.多項選擇題臨近期末考試，大二的張同學為學習問題感到很苦惱。原來是該同學上大學后自覺高考分數(shù)在班上靠前，學習有所松懈，但經(jīng)過幾次考試后發(fā)現(xiàn)自己在班上的成績排名越來越差，于是開始在學習上花很多精力，但起色不大，感覺學習很吃力，有些焦慮和灰心。試根據(jù)歸因理論并結(jié)合大學的學習特點及學習方法對張同學展開幫助。如何才能有效調(diào)整張同學的學習動機？（）

A.不要對自己過分苛求，不好高騖遠，盲目攀比
B.強調(diào)學習的重要性，下決心期末一定要取得優(yōu)異成績
C.制定切實可行的與自己遠大目標相結(jié)合的階段目標
D.把關(guān)注點聚焦在學習活動之中，淡化名利得失

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2.單項選擇題臨近期末考試，大二的張同學為學習問題感到很苦惱。原來是該同學上大學后自覺高考分數(shù)在班上靠前，學習有所松懈，但經(jīng)過幾次考試后發(fā)現(xiàn)自己在班上的成績排名越來越差，于是開始在學習上花很多精力，但起色不大，感覺學習很吃力，有些焦慮和灰心。試根據(jù)歸因理論并結(jié)合大學的學習特點及學習方法對張同學展開幫助。運用維納的成敗歸因理論對張同學的問題進行分析，其中將能力應理解為（）。

A. 穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控
B. 穩(wěn)定、內(nèi)在、可控
C. 不穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控
D. 不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控

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3.多項選擇題臨近期末考試，大二的張同學為學習問題感到很苦惱。原來是該同學上大學后自覺高考分數(shù)在班上靠前，學習有所松懈，但經(jīng)過幾次考試后發(fā)現(xiàn)自己在班上的成績排名越來越差，于是開始在學習上花很多精力，但起色不大，感覺學習很吃力，有些焦慮和灰心。試根據(jù)歸因理論并結(jié)合大學的學習特點及學習方法對張同學展開幫助。大學階段學習的特點是什么？（）

A. 學習的自主性
B. 學習的廣泛性和多樣性
C. 學習的專業(yè)性
D. 學習的探索性

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4.多項選擇題大二男生王某，經(jīng)常會想一些沒有意義的問題，比如，一個定理為什么這樣理解，而不那樣理解，明明知道那樣理解是與事實不符合，也知道書上說的是對的，但老是想…… 這種情況嚴重影響正常生活，為此他感到非?？鄲?。對待該生出現(xiàn)的癥狀，你認為可以采取措施是（）。

A.放松療法
B.采取順其自然的方法
C.思維阻斷法
D.多參加集體活動

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5.單項選擇題大二男生王某，經(jīng)常會想一些沒有意義的問題，比如，一個定理為什么這樣理解，而不那樣理解，明明知道那樣理解是與事實不符合，也知道書上說的是對的，但老是想…… 這種情況嚴重影響正常生活，為此他感到非?？鄲?。該生出現(xiàn)的癥狀隸屬范疇是（）。

A.人格障礙
B.神經(jīng)癥
C.性變態(tài)
D.精神病

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