按學年或學期排定的課程進度進行教學，以學年規(guī)定學生達到的水平的教學制度。
以個人為中心的價值觀強調，高等教育目的在于促進作為個人的每個學生在個性和理性方面的發(fā)展，好培養(yǎng)和諧發(fā)展的人。
最新試題
怎樣協(xié)調高校教師角色沖突（）
高校教學評價的主要類型有（）
教師教學工作評價應從哪幾個方面考查（）
高校外部教學質量評價，也稱外部教學評估，主要包括（）
高等教育學研究的基本內容是（）
運用參與式教學法的基本要求是什么（）
高校的實習可分為哪幾種形式（）
高校專業(yè)建設中，提高高等教育質量的關鍵是（）
高等學校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學”的缺陷有（）
運用案例教學法，教師要掌握哪三個關鍵環(huán)節(jié)（）