（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務(wù)之前，……自己就必須是一個值得推崇的模范?！?/p>

在學(xué)校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。

教育法對其適用的每一對象都持同樣的標準，不受對象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。

中國1986年頒布的教育法令是（）。

在教師的知識結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。

（）是具體管理學(xué)校教育工作的機構(gòu)。

對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。

自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標準和效力不會改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。