A.獲得親友和別人的體貼、同情和關心
B.在醫(yī)院有歸屬感
C.得到醫(yī)護人員和病友的認同、友誼及情感交流
D.顯著減輕疾病造成的痛苦
E.建立融洽的人際關系
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A.傷病相關信息的知曉
B.個人成就
C.社會各界的理解
D.實踐和學習
E.提高收入
A.對個體病案,以極為負責的態(tài)度和科學的精神,來選用對個體最佳的診斷和治療方案
B.充分發(fā)揮醫(yī)學人文學在醫(yī)學發(fā)展中的“規(guī)范與引領”作用
C.不被較成熟的臨床理論和先進的技術手段束縛,仍以精湛的專業(yè)技能和長期的經驗為診療核心
D.提高社會對醫(yī)學行為全方位的重視,提高醫(yī)務人員的醫(yī)學人文素質
E.尊重患者的價值觀和醫(yī)療過程中的選擇權
A.醫(yī)學職業(yè)精神主張以專業(yè)視角來促進醫(yī)學和醫(yī)學職業(yè)的發(fā)展
B.醫(yī)學職業(yè)精神采取倫理關懷的價值導向
C.醫(yī)學職業(yè)精神主張尊重病人的自主性
D.醫(yī)學職業(yè)精神包含了公正的要求
E.醫(yī)學職業(yè)精神倡導整個醫(yī)學職業(yè)的行業(yè)自治
A.社會等級制度導致了一種由醫(yī)生主導的、單向的醫(yī)患溝通模式
B.較少強調個人權利的概念,容易形成醫(yī)生的家長制作風
C.家庭成員對醫(yī)療溝通和決策的參與程度較低
D.公眾教育水平低影響到了溝通效率
A.用日?;恼Z言代替醫(yī)學專業(yè)詞匯
B.考慮患者要求具體性和特殊性
C.主動詢問和評估患者理解程度
D.加強患者對醫(yī)學概念的正確掌握
E.鼓勵患者提問
最新試題
村醫(yī)在為急性化膿性扁桃體炎患者開處方藥頭孢克洛時,忘了告知患者近期不能飲酒,患者飲酒加服用頭孢克洛后出現(xiàn)嚴重的雙硫侖樣反應,好在及時送到上級醫(yī)院后搶救回來。后患者家屬投訴到衛(wèi)健委相關部門,要求衛(wèi)生行政部門追究責任并賠償損失。該案例屬于()
患者,女,45歲,患甲狀腺功能亢進癥10年,曾用甲巰咪唑治療,但停藥后反復復發(fā),此次就診,醫(yī)生建議何女士行131I治療,何女士也同意該方案,但十分擔心治療后會出現(xiàn)甲減而需終身服藥。在溝通中,重點應與何女士交流()
患者,男,32歲,腎病綜合征行腎穿刺,病理診斷為膜性腎病。因水腫嚴重,給予利尿治療后出現(xiàn)咳嗽、胸痛,醫(yī)生高度懷疑發(fā)生肺栓塞。在與患者及家屬溝通時,最需重點溝通的是()
患者,女,孕28周時發(fā)現(xiàn)血糖升高,診斷為妊娠期糖尿病,她非常緊張,擔心對胎兒會有影響,特來就診,在制定下一步方案時尤其要注意向患者交代()
患者,男,45歲,因“間斷心慌半年,突發(fā)左側肢體麻木1天”入心內科診療,后確診為心律失常、心房纖顫、腦栓塞,征求患者同意后開始啟動口服抗凝藥物華法林的治療。在與患者交流中,下列哪項是最主要的?()
患者,男性,32歲,經商,應酬多、飲食不規(guī)律,最近1個月經常中上腹部疼痛、泛酸,胃鏡檢查診斷為“十二指腸球部潰瘍”,醫(yī)生與患者溝通下列哪項是正確的?()
患者,男,78歲,因“間斷便血1個月”前來就診,腸鏡檢查見距肛門約4cm處有一側向發(fā)育型息肉,大小約3cm×2cm,表面糜爛出血,病理檢查提示絨毛管狀腺瘤。針對患者治療方案,在與患者和家屬溝通過程中,下列最合適的內容是()
患者,男,80歲,確診為慢性阻塞性肺疾病、Ⅱ型呼吸衰竭,經抗感染、解痙平喘及化痰治療后,病情無好轉,應和家屬做哪些溝通?()
患者,女,51歲,因“反復發(fā)作性右側肢體無力伴言語困難3天”入院,入院診斷“短暫性腦缺血發(fā)作”,患者既往有高血壓、冠心病、心房纖顫病史。在與患者家屬介紹病情過程中,下列最需要重點強調的是()
醫(yī)務人員把醫(yī)患溝通的內容和方式通過書面材料形成專門文檔,這樣做的好處包括()