A.假設(shè)性提問
B.隨機(jī)性提問
C.解讀性提問
D.針對性提問
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A.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神
B.完善學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容、環(huán)節(jié)
C.通過實(shí)踐學(xué)期加深學(xué)生對工作崗位的了解
D.重視理解和實(shí)際操作能力的提高
A.企業(yè)變革生產(chǎn)經(jīng)營方式降低用人成本
B.企業(yè)通過招聘社會(huì)實(shí)踐學(xué)生完善用人制度
C.大學(xué)生將工作學(xué)習(xí)重心放在社會(huì)實(shí)踐上
D.根據(jù)當(dāng)前用人單位對人才需求的現(xiàn)狀,注重培養(yǎng)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力
A.政治
B.宗教
C.人文
D.種族
A.見習(xí)、實(shí)習(xí)模式
B.“雙元式”模式
C.社會(huì)服務(wù)模式
D.項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式
A.為學(xué)生樹立本國價(jià)值觀
B.為學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想抱負(fù)
C.培養(yǎng)優(yōu)秀人才
D.為學(xué)生樹立社會(huì)責(zé)任感
最新試題
大學(xué)在高等教育系統(tǒng)中所處的位置體現(xiàn)在()三個(gè)方面。
大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐不僅可以促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)和工作能力的(),更能促進(jìn)其身份角色的()。
規(guī)劃范管理是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能夠()的保障。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)要發(fā)揮自身的()功能。
實(shí)踐學(xué)生在實(shí)踐途中乘坐車船時(shí)要攜帶好自己的錢物、證件。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地有哪幾種基本特征()。
社會(huì)實(shí)踐基地為大學(xué)生成長提供了()。
在握手禮儀中,握手的力度以不握疼對方的手為限度。初次見面時(shí),時(shí)間一般控制在2秒鐘內(nèi)。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地要()相結(jié)合的機(jī)制。
學(xué)生要遵守功德,可以不愛惜公物,多喝路邊攤奶茶。