A.排除影響學習材料之間的干擾
B.排除疲勞的干擾
C.及時復習
D.合理分配復習時間
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A.感覺是知覺的基礎(chǔ)，沒有感覺就沒有知覺
B.感覺是一種最簡單的心理現(xiàn)象
C.知覺是一種較復雜的心理現(xiàn)象
D.感覺越精細越豐富，知覺就越正確、越完整
A.辨色力
B.顏色視覺
C.視覺敏度
D.視覺辨別
A.手的探索是嬰幼兒重要的學習方式
B.口腔探索實質(zhì)上是嬰兒最重要的學習方式
C.真正的手的探索活動大約出現(xiàn)在出生的五個月左右
D.新生兒吸吮反射是口腔探索
A.六個月大的嬰兒已有深度知覺
B.深度知覺的發(fā)展受經(jīng)驗的影響，隨著經(jīng)驗的豐富而逐漸發(fā)展
C.深度知覺的發(fā)展過程不受個人經(jīng)驗的局限
D.深度知覺是對同一物體的凸凹程度或不同物體的遠近程度的知覺
A.幼兒的時間知覺的精確性與年齡成正相關(guān)。
B.幼兒先理解“天”和“小時”，后理解“周”“月”。
C.幼兒先理解短周期的時間，后理解長周期的時間。
D.嬰幼兒的生活經(jīng)驗直接影響其時間知覺的發(fā)展水平。
最新試題
移情是一種特殊的觀點采擇，包括認知取向的移情和情感取向的移情兩種。
（）是思考時產(chǎn)生的言語活動。
幼兒的思維具有萬物有靈的擬人化特征，因此還不能區(qū)分生物和非生物。
由“大班小朋友暑假后要上小學了，佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學了”是屬于學前兒童推理中的（）。
鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個維度將家庭教養(yǎng)方式分為（）。
3歲的明明對朵朵說“給我，我要玩”，朵朵說“翅膀壞了，我?guī)湍阈藓眠€給你”。請問這屬于哪一種語言形式？（）
一個活動水平高的孩子，在2個月時睡眠中愛動，換尿布后常蠕動，到了5歲，在進食時常離開桌子總愛跑；而一個活動水平低的孩子，小時候睡眠或穿好衣服后都不愛動，到他5歲時穿衣服也要很長時間，在電動玩具上能安定地坐很久。從幼兒氣質(zhì)的發(fā)展來看，這說明幼兒氣質(zhì)具有（）。
社會性是社會化的結(jié)果，是受社會文化塑造形成的，與生物因素無關(guān)。
行走是人類個體最基本的身體位移動作，衡量幼兒行走動作水平的核心特征包括（）。
1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內(nèi)部心理活動的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切，因此逐漸發(fā)展出了有意注意，促進1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動有（）。