你可能感興趣的試題

單項選擇題
運動會賽跑時，運動員聽到發(fā)令槍馬上起跑。這種現(xiàn)象被稱之為（）。
A.同化
B.順應(yīng)
C.條件反射
D.無條件反射
單項選擇題
某同學總是不完成作業(yè)，為此家長取消了每周休息日讓他打籃球的做法，而他為了能在休息時能和同學玩兒籃球，放學回家后就能夠按時完成作業(yè)，這位家長運用了（）。
A.正強化
B.負強化
C.呈現(xiàn)性懲罰
D.取消性懲罰
單項選擇題
夢夢認為，這次化學實驗失敗的原因主要是實驗流程過于復雜。根據(jù)歸因理論分析，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/h4>
A.外部、不可控和不穩(wěn)定歸因
B.外部、可控和穩(wěn)定歸因
C.外部、不可控和穩(wěn)定歸因
D.外部、可控和不穩(wěn)定歸因
單項選擇題
下列屬于影響態(tài)度與品德形成的外部條件的是（）。
A.社會風氣
B.認知失調(diào)
C.態(tài)度定勢
D.道德認知
單項選擇題
“我見青山多嫵媚，料青山見我猶如是”體現(xiàn)了（）。
A.刻板印象
B.暈輪效應(yīng)
C.首因效應(yīng)
D.投射效應(yīng)
單項選擇題
“居安思危”、“未雨綢繆”體現(xiàn)了想象的（）。
A.預見功能
B.補充功能
C.替代功能
D.調(diào)節(jié)功能
單項選擇題
第斯多惠曾說“教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、鼓舞和喚醒”。這一觀點體現(xiàn)的教學原則是（）。
A.直觀性原則
B.科學性與教育性相結(jié)合原則
C..量力性原則
D.啟發(fā)性原則
單項選擇題
郭任遠曾指導學生做了一個著名的“貓鼠同籠”實驗。讓一只貓和一只老鼠從小居住在一個籠內(nèi)，由人工飼養(yǎng)長大，結(jié)果貓鼠友好相處。這一實驗體現(xiàn)的是（）
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.二因素論
D.多因素相互作用論
多項選擇題
下列關(guān)于短時記憶的說法正確的有（）。
A.短時記憶也叫感覺記憶，是指信息保持時間在5s以內(nèi)的記憶
B.短時記憶的容量有限
C.短時記憶是一種有意識的活動
D.短時記憶的信息無需經(jīng)過復述便可以轉(zhuǎn)入長時記憶系統(tǒng)
多項選擇題
知覺包括很多種類，常見的有大小錯覺、視錯覺、時間錯覺、運動錯覺等。下列選項中，屬于形狀和方向錯覺的是（）。
A.兩條平行線由于附加線段的影響，使中間顯得凹下去了
B.被兩條平行線切斷的直線，看上去不在一條直線上
C.兩條等長的曲線，包含在下圖中的條看上去要比包含在上圖中的一條長些
D.一直在室內(nèi)呆著會不容易意識到外面是否天黑

首頁

題庫

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

屬于經(jīng)典條件反射中特有的概念是（）。

你可能感興趣的試題

運動會賽跑時，運動員聽到發(fā)令槍馬上起跑。這種現(xiàn)象被稱之為（）。

某同學總是不完成作業(yè)，為此家長取消了每周休息日讓他打籃球的做法，而他為了能在休息時能和同學玩兒籃球，放學回家后就能夠按時完成作業(yè)，這位家長運用了（）。

下列屬于影響態(tài)度與品德形成的外部條件的是（）。

“我見青山多嫵媚，料青山見我猶如是”體現(xiàn)了（）。

“居安思危”、“未雨綢繆”體現(xiàn)了想象的（）。

第斯多惠曾說“教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、鼓舞和喚醒”。這一觀點體現(xiàn)的教學原則是（）。

郭任遠曾指導學生做了一個著名的“貓鼠同籠”實驗。讓一只貓和一只老鼠從小居住在一個籠內(nèi)，由人工飼養(yǎng)長大，結(jié)果貓鼠友好相處。這一實驗體現(xiàn)的是（）

下列關(guān)于短時記憶的說法正確的有（）。

知覺包括很多種類，常見的有大小錯覺、視錯覺、時間錯覺、運動錯覺等。下列選項中，屬于形狀和方向錯覺的是（）。

屬于經(jīng)典條件反射中特有的概念是（）。

你可能感興趣的試題

運動會賽跑時，運動員聽到發(fā)令槍馬上起跑。這種現(xiàn)象被稱之為（）。

某同學總是不完成作業(yè)，為此家長取消了每周休息日讓他打籃球的做法，而他為了能在休息時能和同學玩兒籃球，放學回家后就能夠按時完成作業(yè)，這位家長運用了（）。

下列屬于影響態(tài)度與品德形成的外部條件的是（）。

“我見青山多嫵媚，料青山見我猶如是”體現(xiàn)了（）。

“居安思危”、“未雨綢繆”體現(xiàn)了想象的（）。

第斯多惠曾說“教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、鼓舞和喚醒”。這一觀點體現(xiàn)的教學原則是（）。

郭任遠曾指導學生做了一個著名的“貓鼠同籠”實驗。讓一只貓和一只老鼠從小居住在一個籠內(nèi)，由人工飼養(yǎng)長大，結(jié)果貓鼠友好相處。這一實驗體現(xiàn)的是（）

下列關(guān)于短時記憶的說法正確的有（）。

知覺包括很多種類，常見的有大小錯覺、視錯覺、時間錯覺、運動錯覺等。下列選項中，屬于形狀和方向錯覺的是（）。

運動會賽跑時，運動員聽到發(fā)令槍馬上起跑。這種現(xiàn)象被稱之為（）。

某同學總是不完成作業(yè)，為此家長取消了每周休息日讓他打籃球的做法，而他為了能在休息時能和同學玩兒籃球，放學回家后就能夠按時完成作業(yè)，這位家長運用了（）。

“我見青山多嫵媚，料青山見我猶如是”體現(xiàn)了（）。

“居安思危”、“未雨綢繆”體現(xiàn)了想象的（）。

第斯多惠曾說“教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、鼓舞和喚醒”。這一觀點體現(xiàn)的教學原則是（）。

郭任遠曾指導學生做了一個著名的“貓鼠同籠”實驗。讓一只貓和一只老鼠從小居住在一個籠內(nèi)，由人工飼養(yǎng)長大，結(jié)果貓鼠友好相處。這一實驗體現(xiàn)的是（）

下列關(guān)于短時記憶的說法正確的有（）。

知覺包括很多種類，常見的有大小錯覺、視錯覺、時間錯覺、運動錯覺等。下列選項中，屬于形狀和方向錯覺的是（）。