A.直觀性原則
B.科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則
C..量力性原則
D.啟發(fā)性原則
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A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.二因素論
D.多因素相互作用論
A.短時(shí)記憶也叫感覺(jué)記憶，是指信息保持時(shí)間在5s以內(nèi)的記憶
B.短時(shí)記憶的容量有限
C.短時(shí)記憶是一種有意識(shí)的活動(dòng)
D.短時(shí)記憶的信息無(wú)需經(jīng)過(guò)復(fù)述便可以轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)
A.兩條平行線由于附加線段的影響，使中間顯得凹下去了
B.被兩條平行線切斷的直線，看上去不在一條直線上
C.兩條等長(zhǎng)的曲線，包含在下圖中的條看上去要比包含在上圖中的一條長(zhǎng)些
D.一直在室內(nèi)呆著會(huì)不容易意識(shí)到外面是否天黑
A.有意注意
B.無(wú)意注意
C.興趣
D.共鳴
A.選擇性
B.理解性
C.永恒性
D.廣泛性
最新試題
劉老師在班主任大會(huì)上說(shuō)：“教師的言行對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的榜樣?！毕铝斜硎鲶w現(xiàn)的師生角色關(guān)系，與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有（）。
趙老師十分重視教室的布置，在教室里設(shè)計(jì)了閱讀角、英語(yǔ)角、黑板報(bào)、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是（）。
人們聆聽(tīng)交響樂(lè)時(shí)的愉悅感屬于（）。
下列量表中，不屬于智力測(cè)驗(yàn)量表的是（）。
下列關(guān)于智力說(shuō)正確的是（）
上初中后，學(xué)生仍能夠背出小學(xué)學(xué)過(guò)的古詩(shī)。這種記憶屬于（）。
關(guān)于生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用，正確的是（）。
某韓國(guó)女歌手在開(kāi)演唱會(huì)時(shí)，請(qǐng)了一位韓語(yǔ)翻譯擔(dān)任同聲傳譯的工作。那么，對(duì)于韓語(yǔ)翻譯來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行同聲傳譯時(shí)的記憶屬于（）。
下列幾項(xiàng)中，必須接受義務(wù)教育的是（）。
《學(xué)記》不僅是中國(guó)也是世界教育史上第一部專門論述教育、教學(xué)問(wèn)題的專著?！秾W(xué)記》屬于（）。