A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.二因素論
D.多因素相互作用論
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A.短時記憶也叫感覺記憶,是指信息保持時間在5s以內(nèi)的記憶
B.短時記憶的容量有限
C.短時記憶是一種有意識的活動
D.短時記憶的信息無需經(jīng)過復(fù)述便可以轉(zhuǎn)入長時記憶系統(tǒng)
A.兩條平行線由于附加線段的影響,使中間顯得凹下去了
B.被兩條平行線切斷的直線,看上去不在一條直線上
C.兩條等長的曲線,包含在下圖中的條看上去要比包含在上圖中的一條長些
D.一直在室內(nèi)呆著會不容易意識到外面是否天黑
A.有意注意
B.無意注意
C.興趣
D.共鳴
A.選擇性
B.理解性
C.永恒性
D.廣泛性
A.廣度
B.穩(wěn)定性
C.分配性
D.轉(zhuǎn)移性
最新試題
因為疫情的原因,學(xué)生只能在家上網(wǎng)課,但學(xué)習(xí)的效果并不理想。為此,張老師暑假期間將班里前20名學(xué)生組織起來,辦輔導(dǎo)班來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期的知識,并向?qū)W生收取一定的費用。張老師的做法()。
車內(nèi)空調(diào)溫度由24℃降低到21℃,小明始終沒有感覺到溫度變化,直到降低到20℃時,小明才感覺到變涼了。這說明,4℃是小明對車內(nèi)溫度的()。
在安靜的圖書館里,突然有手機(jī)響了,大家會對這個聲音產(chǎn)生注意,這個注意是()。
下列屬于有結(jié)構(gòu)問題的是()。
下列選項中,教師在履行自身義務(wù)的是()
下列表述中,對操行評定理解不正確的是()。
實用主義教育學(xué)是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)的基礎(chǔ)上提出的,實用主義教育學(xué)()。
小梅看到媽媽隨手將芭比娃娃扔到玩具筐里,她對媽媽說:“媽媽你這樣會把芭比摔疼的?!备鶕?jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論,處于該階段的兒童的思維特點有()。
某學(xué)校利用暑假組織學(xué)生開展勤工儉學(xué)的活動,以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的良好品德。這說明該學(xué)校使用了()的德育途徑。
大學(xué)畢業(yè)的薛某準(zhǔn)備成為一名人民教師,勵志為貧困山區(qū)的學(xué)生帶去知識與希望。2018年9月薛某成為邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)某所F小學(xué)的語文老師,則薛某享有()津貼。