單項選擇題提出“白板說”的是（）
A.華生
B.洛克
C.盧梭
D.格塞爾
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1.單項選擇題孔子提出的“因材施教”符合個體身心發(fā)展的（）。
A.不平衡性要求
B.個別差異性要求
C.順序性要求
D.互補性要求
2.單項選擇題持個人本位論的教育學家有（）
A.杜威
B.霍爾
C.盧梭
D.斯賓塞
3.單項選擇題教育目的的4能說不包含以下哪項？（）
A.導向
B.消極
C.調(diào)控
D.評價
4.單項選擇題前習俗水平屬于誰的道德理論主要觀點？（）
A.拉斐爾
B.盧梭
C.皮亞杰
D.柯爾伯格
5.單項選擇題皮亞杰認為個體的認知發(fā)展分為幾個階段？（）
A.4
B.5
C.3
D.6
最新試題
學科教學法知識是美國著名學者舒爾曼將一般教學法知識與學科知識結(jié)合的創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
強調(diào)工作場景中真實探究，以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點。
題型：單項選擇題
”教師能夠?qū)τ谒\用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進而選擇性地運用。”教師的媒介素養(yǎng)處于（）
題型：單項選擇題
在孔子的眼中，教育是為了培養(yǎng)國家和諧，所以他認為教育的基本內(nèi)容應該是（）。
題型：單項選擇題
（）不是文憑社會理論的代表人物。
題型：單項選擇題
學校培養(yǎng)目標的內(nèi)容構(gòu)成之一是通過學校教育養(yǎng)成個體富有創(chuàng)生性的行為方式，這體現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入（）。
題型：單項選擇題
教師專業(yè)學習主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。（）
題型：判斷題
（）主張教育目的應以社會要求為邏輯起點，主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
題型：單項選擇題
泰勒認為，課程評價的方式主要是紙筆測試。（）
題型：判斷題