我國幼兒園教育與小學(xué)教育的差異主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方式、主導(dǎo)活動與教育任務(wù)不同，（）、師生關(guān)系不同、環(huán)境設(shè)備不同及社會及成人對兒童的要求與希望不同。

創(chuàng)設(shè)良好心里環(huán)境的前提和基礎(chǔ)是（）

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要為幼兒提供機會，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。

以下不屬于影響幼兒心理發(fā)展的主要環(huán)境因素的是（）。

托兒所具體工作包括（），（），（）三個方面。

幼兒園與其他各級各類教育機構(gòu)相比，自己獨特之處是（）。

保護嬰幼兒的生命和保證嬰幼兒健康的工作是學(xué)前教育機構(gòu)的首要和重要工作。

在學(xué)前教育機構(gòu)工作的全體人員，（）必須進(jìn)行一次全面的健康檢查。

充分利用環(huán)境潛移默化的教育功能，是當(dāng)今幼兒教育改革的一個重要趨向。

充分利用廢舊材料來創(chuàng)設(shè)學(xué)前教育機構(gòu)環(huán)境，不僅可以節(jié)約學(xué)前教育機構(gòu)的資源，更重要的是培養(yǎng)了嬰幼兒（）的意識。