個別化教育計劃制定的依據(jù)包括（）。

當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預(yù)治療中的是（）。

關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。

下列不屬于導(dǎo)致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。

在進行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機（）。

下列對不同程度孤獨癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

契約具有哪些特點（）。