A.從設(shè)備原理原則及4M入手、分析故障
B.制定設(shè)備定期維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)、預(yù)防故障
C.訓(xùn)練有素的人員對維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的徹底執(zhí)行
D.人員能力提升與設(shè)備效率提升終達(dá)成零故障
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A.人員技能提升
B.人員技能矩陣
C.設(shè)備計劃維護(hù)
D.設(shè)備改善維護(hù)
E.設(shè)備故障管理
F.設(shè)備維護(hù)預(yù)防
G.設(shè)備備件管理
H.備件庫存管理
I.維修費用管理
A.平均故障開始時間
B.平均故障間隔時間
C.平均故障修復(fù)時間
D.平均故障停機時間
A.平均故障開始時間
B.平均故障間隔時間
C.平均故障修復(fù)時間
D.平均故障停機時間
A.BM
B.AM
C.PM
D.CM
E.SCM
F.QM
G.MP
A.從多領(lǐng)域開展,優(yōu)先考慮解決“影響最大的問題與難題”
B.重點提升設(shè)備和人員效率
C.全面削減制程損失
D.支撐“具備持續(xù)改善功能”的有效實現(xiàn)
最新試題
下面哪項是OPL單點課教育的目的?()
自主改善的思考方法有聯(lián)想法、防呆法、()法。
下列關(guān)于OPL(單點課)與提案改善的關(guān)系敘述正常的是()。
持續(xù)改善活動的對象“人”的方面有()。
自主改善構(gòu)思法則中變一變包含改變()。
TPM項目(二期)貫徹的三條主線是()。
自主改善管理體系包括制定自主改善()流程。
以下是自主改善的理念的是()。
關(guān)于OPL培訓(xùn)講解下列說法正確的是()。
部分改善提案與OPL可以相互()。