下列符合孤獨癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

以下哪些是行為塑造的維度（）。

建構(gòu)孤獨癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當包括（）。

舞動治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）

早期介入丹佛模式的特點是（）。

孤獨癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。

WIS是一個適用于孤獨癥適應(yīng)行為能力評定的量表。

小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因為（）。