A.專業(yè)意識
B.專業(yè)知識
C.專業(yè)品質(zhì)
D.專業(yè)態(tài)度
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A.示范性
B.復(fù)雜性
C.創(chuàng)造性
D.勞動方式個體性
A.專業(yè)意識
B.專業(yè)知識
C.專業(yè)技能
D.專業(yè)態(tài)度
A.信任學(xué)生
B.了解教育對象
C.嚴(yán)格要求學(xué)生
D.熱愛學(xué)生
A.高度的政治覺悟
B.廣博的文化科學(xué)知識
C.教育理論知識與技能
D.良好的人際關(guān)系
A.教師的職業(yè)道德
B.教師的職業(yè)技能
C.教師的文化形象
D.教師的人格形象
最新試題
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有()。
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
教育學(xué)對教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
所謂學(xué)生觀,即教師對學(xué)生的認(rèn)識。()
在我們身邊,那些沒有接受過學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。()
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究,以檢驗(yàn)當(dāng)時的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會化的地方。()
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()