A.幼兒園的體育活動與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別
B.幼兒園的體育活動與體育游戲沒有關(guān)系
C.幼兒園的體育活動與體育游戲沒有區(qū)別
D.幼兒園的體育活動與體育游戲完全不同
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A.組織幼兒進行戶外體育活動是幼兒園每天的課程環(huán)節(jié)之一
B.組織幼兒進行戶外體育活動是幼兒園每天的教學(xué)環(huán)節(jié)之一
C.組織幼兒進行戶外體育活動是幼兒園每天的生活環(huán)節(jié)之一
D.組織幼兒進行戶外體育活動是幼兒園每天的工作環(huán)節(jié)之一
A.幼兒體育游戲的趣味性主要體現(xiàn)在競賽性
B.體育游戲能充分滿足幼兒爭強好勝的心理
C.體育游戲能促進幼兒的身心健康發(fā)展
D.幼兒體育游戲比一般體育活動更能全面發(fā)展幼兒身心
A.要求幼兒根據(jù)某一簡單的圖形進行廣泛的聯(lián)想，盡可能多地想象出一切可能的物品
B.要求幼兒盡可能多地說出某件物品的用途
C.給出一組關(guān)系很遠的事物，要求幼兒運用想象把這些事物關(guān)聯(lián)在一起
D.講一個沒有結(jié)尾的故事，請幼兒往下繼續(xù)編故事或給故事加上一個合適的結(jié)尾
A.拿掉一個或幾個實物或圖形，請幼兒發(fā)現(xiàn)缺少了什么
B.請幼兒在另一組實物或圖形中找出相同或不同
C.將部分實物或圖形的位置或順序進行變化，請幼兒指出發(fā)生了什么變化
D.請幼兒說出剛才看到的都有什么實物或圖形，一共有幾個
A.在識記過程中盡量集中注意力
B.認真觀察識記材料的特征
C.要找出有效的記憶方法
D.學(xué)會按順序觀察
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選擇游戲要注意循序漸進，堅持由淺入深，由易到難，由簡到繁。幼兒年齡越小，選擇的體育游戲的內(nèi)容、動作、規(guī)則應(yīng)越（），游戲時間越（），運動量越（）。
在幼兒園組織智力游戲可采用（）游戲、分組游戲和（）游戲相結(jié)合的方法。
分辨聲音特征的游戲主要是訓(xùn)練幼兒分辨各種（），區(qū)別聲音的性質(zhì)以及從物體的（）特征來（）物體的能力。
幼兒通過不同區(qū)域興奮的（）來解除疲勞，對幼兒來說游離于活動的（）意味著必須付出更大的努力。
分辨空間的游戲主要訓(xùn)練幼兒的（）力，形成準(zhǔn)確的（）概念。
接力法包括（）式接力、（）式接力、（）式接力。
結(jié)構(gòu)游戲一般從簡單的（）游戲開始，隨年齡增長，幼兒結(jié)構(gòu)游戲趨向（）化、多樣化，并常常出現(xiàn)在（）的游戲中。
幼兒園體育工作的任務(wù)通過兩條途徑來完成，一是體育（），二是體育（）。
智力游戲由（）、構(gòu)思、（）和結(jié)果四個部分組成。
教師可采用參與游戲、以所扮演角色的身份來指導(dǎo)游戲，也可以用提供玩具和材料的方法來促進游戲（）和（）的豐富與發(fā)展。