單項選擇題問題解決的過程包括理解問題、設計方案、（）和評價結果。
A.思維程序
B.調查研究
C.執(zhí)行方案
D.驗證假設
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1.單項選擇題受先前活動影響而產生的心理活動的特殊準備狀態(tài)稱為（）。
A.原型啟發(fā)
B.功能固著
C.負向遷移
D.定勢
2.單項選擇題個體的成就動機中合有兩種成分：追求成功的傾向和（）。
A.追求利益的傾向
B.避免失敗的傾向
C.回避困難的傾向
D.追求刺激的傾向
3.單項選擇題認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力在動機結構中所占的比重并非一成不變。在（）附屬內驅力最為突出。
A.兒童早期
B.少年期
C.青年期
D.成年期
4.單項選擇題關于說服教育，說法錯誤的是（）。
A.說服教育強調正面教育
B.說服教育注重對話和引導
C.說服教育是一種‘心服口服’的教育
D.說服教育就是道德灌輸
5.單項選擇題道德判斷水平的高低對道德行為的選擇有重要制約作用，要提高學生的道德品質，必須加強（）的教育。
A.道德認識
B.道德信念
C.道德情感
D.道德知識
最新試題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題
自我效能感包括結果預期和（）
題型：單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產生的條件不包括（）
題型：單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
題型：單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
題型：單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）
題型：單項選擇題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題