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A.思想品德狀況、思維特點(diǎn)、智力水平
B.體質(zhì)健康狀況、衛(wèi)生習(xí)慣
C.興趣、愛好、性格
D.家長(zhǎng)的職業(yè)、思想品德和文化修養(yǎng)

A.關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展
B.優(yōu)化班級(jí)管理層次，建立系統(tǒng)化管理機(jī)制
C.對(duì)學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)
D.教育和關(guān)愛全體學(xué)生

A.正式群體通常對(duì)學(xué)生個(gè)體發(fā)展具有積極的影響。
B.正式群體是由教育行政部門明文規(guī)定的群體，它是依據(jù)一定的章程成立的
C.高中的同鄉(xiāng)會(huì)、書法協(xié)會(huì)、文學(xué)社團(tuán)屬于正式群體
D.人數(shù)少，凝聚力強(qiáng)，有排他性屬于非正式群體的特點(diǎn)

A.班級(jí)組織的設(shè)計(jì)
B.指導(dǎo)班級(jí)組織建設(shè)
C.發(fā)揮好班干部的作用
D.明確班級(jí)教學(xué)管理的目標(biāo)和任務(wù)

A.故意不完成教學(xué)任務(wù)要求或者不服從教育、管理的
B.擾亂課堂秩序、學(xué)校教育教學(xué)秩序的
C.打罵同學(xué)、老師，欺凌同學(xué)
D.吸煙、飲酒

A.要挖掘教材的德育因素
B.要注重教法的德育效果
C.要發(fā)揮教師的道德示范作用
D.要豐富學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)

A.做口頭或者書面檢討
B.承擔(dān)校內(nèi)公益服務(wù)任務(wù)
C.一節(jié)課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)的教室內(nèi)站立
D.責(zé)令賠禮道歉

A.詩(shī)可以興
B.君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過已
C.力行而近乎仁
D.仁言不如仁聲之入人深也

A.“求也退，故進(jìn)之；由也兼人，故退之”反映了因材施教的德育原則
B.疏導(dǎo)教育屬于剛性的教育方式
C.因材施教的前提和基礎(chǔ)是了解學(xué)生
D.利用后進(jìn)生優(yōu)點(diǎn)或閃光點(diǎn)委托相應(yīng)的任務(wù)體現(xiàn)長(zhǎng)善救失原則

A.要做好校內(nèi)與校外教育的一致性與連貫性
B.要做好學(xué)生與家長(zhǎng)的一致性與連貫性
C.要做好學(xué)校內(nèi)部各位教師教育的一致性與連貫性
D.要做好對(duì)學(xué)生各階段教育的一致性與連貫性