單項(xiàng)選擇題晶晶數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，但卻一直想成為科學(xué)家。崔老師卻說(shuō)她是“朽木不可雕也”，永遠(yuǎn)不可能成為科學(xué)家。崔老師的做法違反了（）的學(xué)生觀。
A.學(xué)生是發(fā)展中的人
B.學(xué)生是獨(dú)特的人
C.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人
D.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體
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1.單項(xiàng)選擇題李老師是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師，平時(shí)喜歡在課間通過(guò)和同學(xué)們的交流及上課的提問(wèn)來(lái)了解不同學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)及生活經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合他們的實(shí)際情況進(jìn)行有差異的教學(xué)，確保每個(gè)人都能有所收獲。李老師的做法表明，她比較關(guān)注（）。
A.學(xué)生身心發(fā)展的互補(bǔ)性
B.學(xué)生身心發(fā)展的不均衡性
C.學(xué)生身心發(fā)展的階段性
D.學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)別差異性
2.單項(xiàng)選擇題美術(shù)老師黃老師為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，近期開(kāi)展了為期一個(gè)月的“泥塑手辦基礎(chǔ)課程”，在課程中學(xué)生可以學(xué)習(xí)泥塑制作的技巧，更可以創(chuàng)意發(fā)揮，創(chuàng)造出屬于自己的獨(dú)特作品。通過(guò)這樣的課程，學(xué)生對(duì)美術(shù)課的熱情高漲，紛紛制作了很多作品，有的還把作品當(dāng)作禮物送給了老師和同學(xué)。通過(guò)這樣的課程，可以極大限度地（）。
A.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力
B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
C.改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
D.提高學(xué)生全方位的素質(zhì)
最新試題
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù)，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)按任務(wù)循序通過(guò)，過(guò)程中教師給予必要的指導(dǎo)，這種教學(xué)方法主要是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
面對(duì)抉擇時(shí)，善于明辨事非，抓住有利時(shí)機(jī)，迅速采取有效措施，這體現(xiàn)意志品質(zhì)的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實(shí)現(xiàn)（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
你認(rèn)為張老師在保護(hù)學(xué)生隱私權(quán)和關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處，你有何建議？
題型：?jiǎn)柎痤}
從動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化？
題型：?jiǎn)柎痤}